La domanda formativa nella Pubblica amministrazione nella società dell’informazione 2002

La Pubblica Amministrazione vive un processo di trasformazione che coinvolge aspetti istituzionali, funzionali, organizzativi e di tipo professionale, ed è, allo stesso tempo, investita da una crescente richiesta di servizi, cui deve rispondere con standard qualitativi sempre più alti e che si traduce nel bisogno di acquisire nuove competenze; professionalità a diversi livelli e in ambiti specifici che spaziano dall’area informatica all’economia. La PA deve dunque soddisfare esigenze diverse, ed è evidente quanto tutto ciò richieda un’informatizzazione spinta. La formazione è uno degli strumenti essenziali del processo di riforma della PA. La formazione “classica”, limitata nei tempi e nei luoghi non è più sufficiente. La formazione continua costituisce la base del sistema di apprendimento. La Pubblica amministrazione ha iniziato a fare ricorso alle nuove metodologie formative e in particolare all’e-learning e agli scambi tra amministrazioni per diffondere le best practices. Nello studio vengono analizzati in particolare: Le dimensioni della formazione pubblica; Le modalità formative adottate nella Pubblica Amministrazione; La formazione nelle Regioni; La formazione negli Enti Locali; La formazione nei Comuni; La formazione nelle Province.

 

 

Indice

Contenuti

 

La formazione professionale nella pubblica amministrazione

Le dimensioni della formazione pubblica

Le modalità formative adottate nella Pubblica amministrazione

La formazione nelle Regioni

La formazione nei Comuni

La formazione nelle Province

 

La formazione a distanza come metodologia di formazione continua

Le tre generazioni della formazione a distanza

Dalla multimedialità all’ipermedialità passando per l’ipertesto

Le funzionalità delle nuove tecnologie per l’apprendimento

Quali sono i protagonisti della formazione a distanza?

La valutazione nella formazione a distanza

Problematiche relative all’applicazione dell’e-learning

Il livello di informatizzazione nella Pubblica amministrazione

 

L’analisi dei fabbisogni formativi nella regione Lazio

I soggetti intervistati

Livello di informatizzazione dei dipendenti pubblici nella Regione Lazio

Giudizi sull’attività formativa realizzata nella Regione Lazio

Analisi multivariata

 

Riflessioni conclusive e indicazioni operative


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