Emedus

Il progetto EMEDUS è uno studio internazionale commissionato e finanziato dalla Commissione Europea, che intende affrontare il tema – di importanza fondamentale per i cittadini europei di oggi e di domani – dell’educazione ai media e della cosiddetta media literacy.

Media literacy significa uso consapevole e critico dei media, e conoscenza dei meccanismi alla base della produzione e del consumo dei messaggi mediali (dai media tradizionali fino ai new media). Per media education si intendono invece tutte quelle pratiche, dalle più formali (ad esempio programmi scolastici) alle più informali (programmi televisivi, portali on line, iniziative organizzate da associazioni no-profit, etc.), che intendono contribuire alla costruzione di una media literacy in linea con le dinamiche mediali e culturali del tempo presente, in continua e sempre più veloce evoluzione.

Il progetto EMEDUS vede l’Eurispes in prima linea all’interno di un consorzio internazionale che coinvolge l’UNESCO, partner spagnoli, belgi, polacchi, ungheresi, slovacchi e portoghesi, nonché una rete internazionale di centri di ricerca, università e istituzioni pubbliche e private.

Il progetto, finanziato nel contesto del Lifelong Learning Programme dell’Unione Europea, ha una durata di due anni (2012-2013), e si prefigge di studiare i percorsi di media education intrapresi nei 27 paesi dell’UE (ma non solo), sia nel quadro dei curricula scolastici, sia nel contesto delle iniziative intraprese dai media stessi, da organizzazione non governative o organismi pubblici.

Il progetto EMEDUS, dando seguito a un percorso di ricerca già consolidato sul concetto di media literacy, si concentra su tre ambiti generali: l’educazione formale, l’educazione informale e l’inclusione dei gruppi svantaggiati.

All’interno del progetto, l’Eurispes è il leader della ricerca per quanto attiene all’educazione informale ai media. Il nostro lavoro, quindi, consiste nella mappatura (su scala europea) delle esperienze di media education che vanno al di là dei curricula scolastici, al fine di compiere uno studio approfondito di best practices da sottoporre all’attenzione della Commissione Europea, contribuendo così alla sviluppo di un quadro giuridico in grado di promuovere l’apprendimento permanente dell’uso dei media, strumenti fondamentali oggi per esercitare fino in fondo i propri diritti di cittadinanza.

English version
The Europe of this century needs European citizens to acquire new skills. It is no longer an advantage to be media literate, but a debilitating disadvantage not to be. Citizens must be equipped with the skills to utilise, and benefit from, media. To do this Europeans need to acquire new competences beyond that of traditional literacy.
In recognition of this need, the ultimate focus of this Study is to contribute to the development of national educational policies to fit into a supportive European legal framework, aimed at promoting lifelong learning media education. This comparative research is an opportunity to advance formal and non-formal education in Europe.
The starting point of the study are the findings of the most recent research in the field, which will be further build upon. The consortium vaunts a broad knowledge base: it includes all the organisations and experts who have delivered the most significant research at European level on this subject in the last 3 years. In addition to the selected national experts, the United Nations and UNESCO support the Study as associated partners.
In particular, the Study aims to provide a valuable foundation for further action and to facilitate subsequent political processes, by offering the following:

The results will be widely disseminated online and offline, including publications and a final conference.