Il progetto EMEDUS è uno studio internazionale commissionato e finanziato dalla Commissione Europea, che intende affrontare il tema – di importanza fondamentale per i cittadini europei di oggi e di domani – dell’educazione ai media e della cosiddetta media literacy.

Media literacy significa uso consapevole e critico dei media, e conoscenza dei meccanismi alla base della produzione e del consumo dei messaggi mediali (dai media tradizionali fino ai new media). Per media education si intendono invece tutte quelle pratiche, dalle più formali (ad esempio programmi scolastici) alle più informali (programmi televisivi, portali on line, iniziative organizzate da associazioni no-profit, etc.), che intendono contribuire alla costruzione di una media literacy in linea con le dinamiche mediali e culturali del tempo presente, in continua e sempre più veloce evoluzione.

Il progetto EMEDUS vede l’Eurispes in prima linea all’interno di un consorzio internazionale che coinvolge l’UNESCO, partner spagnoli, belgi, polacchi, ungheresi, slovacchi e portoghesi, nonché una rete internazionale di centri di ricerca, università e istituzioni pubbliche e private.

Il progetto, finanziato nel contesto del Lifelong Learning Programme dell’Unione Europea, ha una durata di due anni (2012-2013), e si prefigge di studiare i percorsi di media education intrapresi nei 27 paesi dell’UE (ma non solo), sia nel quadro dei curricula scolastici, sia nel contesto delle iniziative intraprese dai media stessi, da organizzazione non governative o organismi pubblici.

Il progetto EMEDUS, dando seguito a un percorso di ricerca già consolidato sul concetto di media literacy, si concentra su tre ambiti generali: l’educazione formale, l’educazione informale e l’inclusione dei gruppi svantaggiati.

All’interno del progetto, l’Eurispes è il leader della ricerca per quanto attiene all’educazione informale ai media. Il nostro lavoro, quindi, consiste nella mappatura (su scala europea) delle esperienze di media education che vanno al di là dei curricula scolastici, al fine di compiere uno studio approfondito di best practices da sottoporre all’attenzione della Commissione Europea, contribuendo così alla sviluppo di un quadro giuridico in grado di promuovere l’apprendimento permanente dell’uso dei media, strumenti fondamentali oggi per esercitare fino in fondo i propri diritti di cittadinanza.

English version
The Europe of this century needs European citizens to acquire new skills. It is no longer an advantage to be media literate, but a debilitating disadvantage not to be. Citizens must be equipped with the skills to utilise, and benefit from, media. To do this Europeans need to acquire new competences beyond that of traditional literacy.
In recognition of this need, the ultimate focus of this Study is to contribute to the development of national educational policies to fit into a supportive European legal framework, aimed at promoting lifelong learning media education. This comparative research is an opportunity to advance formal and non-formal education in Europe.
The starting point of the study are the findings of the most recent research in the field, which will be further build upon. The consortium vaunts a broad knowledge base: it includes all the organisations and experts who have delivered the most significant research at European level on this subject in the last 3 years. In addition to the selected national experts, the United Nations and UNESCO support the Study as associated partners.
In particular, the Study aims to provide a valuable foundation for further action and to facilitate subsequent political processes, by offering the following:

  • A comparative analysis of the inclusion of media education in national curricula across EU27
  • An analysis of media education teachers’ resources, skills and competencies and their relevance
  • An insight into informal learning and the media resources available on media education, with additional attention given to minorities
  • An identification of suitable instruments to measure media education skills and levels in schools
  • Policy recommendations to sustain educational policies at national and European level
  • European-wide platforms for effective cooperation in lifelong media education learning

The results will be widely disseminated online and offline, including publications and a final conference. 

Objectives
The ultimate aim of the project is to provide policy recommendations at both European and national levels to support educational policies development in the field of lifelong media education.
Exploring the conceptual frameworks of media literacy education across the Member States, the project aims to advance media literacy education in lifelong learning in formal and non-formal education in Europe.
In particular, the findings of this project also aim to contribute to facilitate the integration of media education in educational curricula both as specific goals and cross-curricula subjects, and also advance media education in lifelong learning in non-formal education.
Furthermore, by way of the conclusions of this study, the harmonisation of measurement of skills and competencies tools used by the different education domains should be made easier.
Within the same areas of action, the instruments available and the competences of media education teachers will be strengthened, as well as the learning capacities of disadvantaged groups.

 

 


Info: research@eurispes.eu

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